构建职教教师培训新格局
从2006年以来，教育部、财政部已联合实施了三轮“职业院校教师素质提高计划”。15年来，素质提高计划实施的空间环境发生了很大变化，从最初的学校单一培训主体，发展为现在的校企等多主体；从注重补知识和技能...
教师评价改革的关键在于思维转变
在新时期职业教育改革中，评价发挥着重要的“指挥棒”作用，不仅影响着职业院校的办学导向，也约束着职教教师的行为规范。当前，职教教师评价仍面临一系列难题，破解的关键在于转变思维方式，树立新的价值尺度。 树...
育训并举提高职教社会服务能力
近年来，山东省寿光市职业教育中心学校深入落实育训并举法定职责，不断完善职业教育和培训体系，成立职教集团、社区学院及多个培训基地、技能鉴定站（中心）、化工园区公共实训基地等，面向社会开展新型职业农民、下...
高质量发展主线下如何深化“三教”改革
■推动现代职业教育高质量发展专栏 中共中央办公厅、国务院办公厅日前印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》（简称《意见》）。“三教”改革作为高质量发展落地落实的“最后一公里”，虽一隅而事关全局。《...
校企校协同打造高质量中职教师队伍
在现代职业教育体系中，中等职业教育发挥着重要的基础性作用，中职教育高质量发展离不开高素质教师队伍，事关职业教育政策执行的“最后一公里”，直接决定职业学校教育教学改革的成败。作为一所专门培养培训职教教师...
未来15年，职业教育有望成为人才成长的“第二赛道”
职业本科招生规模扩大，产教融合支持力度加大。